¿se puede aprender sólo haciendo?

La siguiente actividad consistía en ver el siguiente vídeo y analizar su mensaje. 

Roger Schank es un gran crítico del sistema educativo actual y uno de los principales investigadores del mundo en Inteligencia Artificial y Teoría del Aprendizaje. 

En este vídeo afirma entre otras cosas que: "los alumnos de la escuela actual sólo reciben clases, pero no aprenden mucho". Para solucionar este problema sugiere: "transformar la educación de recibir clases a aprender de forma práctica". Pero lo más llamativo es que piensa y se plantea "arreglar la educación". Si todos los que nos dedicamos a la educación pensáramos de la misma forma y nos pusiéramos a ello, sería posible conseguirlo. Pero claro, supone un esfuerzo y más trabajo del que ya soportan los docentes, por lo que no todo el mundo está dispuesto a llevarlo a cabo.


Y es en este punto donde me surgen varias dudas: ¿seré capaz de tomar la iniciativa y participar en ese cambio tan necesario? Y, puesto que ya trabajo como docente, aunque sea para la educación no reglada, ¿lo estoy  haciendo bien?, ¿estoy haciendo algo por arreglar la educación? 

Puesto que no hay una fórmula mágica, que resuelva mis dudas, lo que intento todos los días es conseguir un aprendizaje significativo por medio de clases dinámicas y divertidas.

Además, según sus afirmaciones en la actividad se nos planteaba la siguiente pregunta:

¿se puede aprender sólo haciendo?  

Mi respuesta es que sí, porque considero que una clase es más significativa y productiva si el alumno pone en práctica un tema. Si participa de forma activa en los contenidos que debe aprender, se aprende mejor y no es fácil de olvidar. Para afirmar esto me apoyo además en las teorías del filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense John Dewey (1859-1952).

Dewey, J. (1933) con sus ideas pedagógicas inspiró el método activo de la educación, que consiste en aprender haciendo, resolviendo problemas concretos y personales, y no sólo escuchando. Para él el concepto principal relacionado con el conocimiento es la experiencia. Fue el precursor de una educación basada en los intereses de los propios alumnos, en la que los alumnos tienen que asumir un papel activo. La vida social en la escuela según Dewey se basa en el intercambio de experiencias y en la comunicación entre individuos.